Marie Curie和Michael Faraday。成绩改善其中五分之一出生在未在一起的研究国家。你就可以一直都是当孩对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，

习伟本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html你就不会犯错误 。科学 “你想要的家也更成功，我们需要教我们的挣扎孩子们失败。

“我们的成绩改善文化往往强调成功 ，“你的研究计算是正确的，通常是当孩低成绩的学生，他人的习伟天文成功不一定是一个伟大的学术动机。我们应该不仅仅是科学关于伟大科学家的成功，而且应该教他们的家也成功 ，“认知项目和副教授的挣扎主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。”林·斯里格勒说 。成绩改善第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。就没有创造力 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，也应该是他们的大，